Modelo TPACK

La próxima actividad consiste en seleccionar dos asignaturas que hayamos cursado en nuestros dos primeros años del grado o que vayamos a cursar  y  ver como se desarrolla el modelo TPACK.
El  modelo  TPACK  de Judi Harris  , se basa en que  para ser capaz de integrar las tecnologías de manera eficaz en la enseñanza ,el profesor necesita desarollar tres ámbitos diferentes. Los tres ámbitos son , pedagógico , tecnológico y disciplinar.

-conocimiento pedagógico: consiste en  saber como enseñar y los procedimientos que hay que llevar a cabo.  

- el conocimiento tecnológico: se refiere al hecho de conocer las tecnologías y saber usarlas a nivel docente.

- conocimiento disciplinar:  hace referencia al contenido de la materia que esta explicando , es decir dominar la materia

DIAGNOCTICO Y OBSERVACIÓN EN EL AULA

Con respecto a esta asignatura en las competencias de la guía docente , el profesor debe dominar por igual los 3 conocimientos.

En esta asignatura los 3 círculos están proporcionadamente igualados, ya que la profesora dominaba bastante bien la asignatura , sabia como enseñar dicha asignatura y además también usábamos los ordenadores para realizar tablas de recogida de datos de las observaciones que hacíamos o bien de alguna que otra entrevista que hicimos a los padres .

 

DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

Según lo visto en la guía docente de la asignatura en didáctica de las matemáticas se deben desarrollar los 3 ámbitos.

Como podemos  observar en esta asignatura , el circulo que representa el conocimiento pedagógico es bastante amplio ya que en esta asignatura la profesora  nos enseñaba como enseñar matemáticas a los  niños de infantil.

El  conocimiento disciplinar es de tamaño intermedio , ya que hemos aprendido nuevos conceptos matemáticos .

El conocimiento tecnológico no fue del todo desarrollado ,por lo que el circulo es pequeño debido al escaso uso de las tecnologías.